教育上的

Affective domain

情感领域

.情感领域(affective domain) 教育目标集中在感觉和情绪上的那一部分. .能力一对待方式相互作用(aptitude-by-treatment interaction) 学生因个体性格、能力背景不同而在同一教学中学到不同的内容. .认识领域(cognitive domain) 关注思考的那些教育目标领域.

assuage

缓和

弗里德曼在截稿时限之前完成了工作,并且因为往导语里添加了"缓和"(assuage)一词而得到了夜班编辑的赞赏. 凭借>上的教育专栏"On Education",弗里德曼获得了美国教育作家协会(Education Writers Association)的年度大奖,

elitism

尖子主义

在美国,这种中学也正好符合了"发展具有不同智力文明的学生之间的民主精神和谅解"的宗旨和"教育机会均等"的指导原则,同时也分别满足了少数有才能和大多数稍逊的学生的需要,把教育上"尖子主义"(elitism)与"平等主义"(egalitaria

employability

受聘价值

职业训练(vocationaltraining)与教育(edu-cation)最大的分别在于:职业训练旨在改善学员的谋生能力,以及提升他们在市场上的竞争力和受聘价值(employability);而教育则致力培养学生的自我意识,让他们有足够的自信和能力去"发现自己"和"发展世界".

growth

生长

生活是一个"生长"(Growth)的历程,人类常利用旧经验,创造新目的、新理想、新社会,因而使他们的生活,更充实、更美满、更有价值. 这就是所谓的"进步". 教育问题的关键在于生长一个概念. 在教育上并没有一个使其他任何事物从属于它的目的或目标,

international

(国际化)

并被与学校的早期宗旨"教育人人平等"联系起来(当然,前提是有能力支付学费). 该学校是第一所漠视一切性别,宗教信仰,政治主张上的差异的英国大学,而这些主张都与边沁提出的教育思想有直接关联. "国际化"(International)一词,就是由边沁本人创造出来的.

socialization

化

另外,"社会化"(socialization)的概念被运用于教育人类学的研究,在"濡化"概念的基础上,进一步意指儿童获得社会行为规范、被"结构化"的过程. 随着教育社会学研究的发展,研究者不约而同地注意到,在西方式的现代社会中,"濡化"和"社会化"都发生了制度的转型.

Well-rounded engineers

全面的工程师 (通才教育)

Philosophy and Objectives 哲学和目标 | Well-rounded engineers 全面的工程师 (通才教育) | Solid training in fundamental & interdisciplinary knowledge 在基础和多学科的知识上受到扎实的训练

Civilizing process

教化过程

当时大量的移民涌入美国,产生了许多适应上的问题,於是成人教育遂在教化过程(civilizing process)中扮演了相当重要的角色. 成人夜间学校、教堂、工厂、移民之家(settlement house)、YMCA都担负起成人教育的工作,同时视各种不同的族群与个体需求,

life-long education

终身教育

笔者认为:历史课趣味教学是历史教师在课堂上采用多种有趣的教学方法和手段,在师生轻松和谐的共同活动过程中,充分调动学生学习历史的积极性,达到传授历史知识,培养学生智力,陶冶学生情操,为学生全面发展和"终身教育"(Life Long Education)奠定基础的教学方法

barehanded fighting：徒手格斗

最輕量級 bantamweight | 徒手格斗 barehanded fighting | 基本防守動作 basic defense movement

The Unsaid：生死真相

PRETTY WOMAN 风月俏佳人 | THE UNSAID 生死真相 | FULL METAL JACKET 全金属外壳