教育上的

compulsory education

义务教育

总体来说分为三个阶段: 义务教育(Compulsory Education),延续教育(Further Education)和高等教育(Higher Education). 中英教育制度的差别使得两国的学生在年龄和学业程度上无法一一对应,因此中国的学生在考虑赴英留学的时候,

Egalitarianism

平等主义

在美国,这种中学也正好符合了"发展具有不同智力文明的学生之间的民主精神和谅解"的宗旨和"教育机会均等"的指导原则,同时也分别满足了少数有才能和大多数稍逊的学生的需要,把教育上"尖子主义"(elitism)与"平等主义"(egalitarianism)调和了起来.

exam

考试

特 点用"评价"一词(evaluation)取代了"考试"(exam)和"测验"(test). 教育评价目的在于通过对具体行为的描述,判断教育目标实现的程度. 评价的关键是确定清晰的、可操作的教育目标. 问卷、观察、产品样本和测验,都可以评估学生在目标上的进展情况.

gnosis

感悟

一、教育智慧的内涵和外延 教师的教育智慧(Education Wisdom)是教育科学与艺术高度融合的产物,是教师探求教育教学规律基础上长期实践(practical)、不断感悟(Gnosis

head start

抢步教育计划

最后母亲居然可以开车,生了五个孩子,照顾一家老小,还当上了地方上"抢步教育计划"(Head Start)扶助项目(该项目是美国联邦政府在20世纪60年代建立的反贫穷教育工程,这包括为学前儿童进行抢先起步的课堂训练,

High School

教育

西方的教育体系从表面上看大体上与我国相同,全日制学校主要分为以下几个阶段:1,幼儿与小学教育(elementary school),中学教育(high school)和大学教育(advanced education).

performing

表现

值得注意的是,>的内容充分体现了美国全国教育进步评估的观点,即对"创造、表演(表现)(Performing)和反应"的关注. 这恰恰是艺术教育标准在内容分类上的特点. 尽管艺术学习的某些方面是可以通过传统的纸笔测量技术和外显表现的方法得以测量的,

:Quality Education

教育

从理论上讲,第一个理论根据是素质教育论,即知识(Knowledge)、技能(Skills)、文化(Cultures)和素质教育(Quality education). 知识和技能是教育的基础和根本. 语言素养论是根据乔姆斯基坚持的理性主义语言学理论而建立的. 我最近还在研究他的理论专著.

verbalism

言语主义

首先,由杜威推动的进步主义教育运动为美国教育技术学的诞生提供了一个宏观的时代背景[[6]];其次,杜威开创的教育理论对经验,尤其是直接经验进行了前所未有的强调,[[7]]这无疑也为其后以反对"言语主义"(verbalism)为己任的视听教学运动提供了思想上的启蒙,

GATS

贸易和服务总协定

-教育服务中的贸易是当前世界贸易组织内"贸易和服务总协定(GATs)"谈判的一部分. 政府将在多大程度上追求教育服务的进一步自由化?这类行动对教育的传统的公共提供者以及对他们服务的需求可能有什么意义?到目前为止,似乎有一种共识,

barehanded fighting：徒手格斗

最輕量級 bantamweight | 徒手格斗 barehanded fighting | 基本防守動作 basic defense movement

The Unsaid：生死真相

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