认识到

foreground

前景

教师研究中,如何把这种隐退在个体潜意识中的应用理论由"背景"(background)转移到个体能够有意识认识的"前景"(foreground);如何把支持性理论转化为应用理论,改变和更新应用理论;如何把应用理论显性化.

gathering

聚会

对得起自命不凡的自己,一个个梦想,就像鱼儿吐出的水泡,由小到大,滋生到灭亡,一声长叹,终成痞子~~~最近周围生活(living)和工作的朋友(Friend)中,经常有人说起自己是达人,经常参加什么 聚会(gathering) ,认识了不少同城朋友,

hamper

妨碍

我们才认识(deemed)到有必要确保使我们所有的儿童都能分享过去若干世纪中"少数幸运儿"所积累起来的知识.荒凉地区的教育不是一个钱财(monetary)问题.所有的人都有平等起点的权利.在那里没有仓促不安的现象,而这种现象在我们的社会中常常妨碍(hamper)正在增长着的个性的全面发展.在那里孩子无时无刻不在父母的关怀下

harmful

有害

他们输得越多,他们越想赢的越多,最后他们没有电脑游戏就不能活.一些学生不想学习,整日占用(take up)好多小时玩游戏,他们无心学习功课,放学后就冲(rush)到网吧.如果学生不能认识这点,对他们将十分有害(harmful)

horseback riding

骑马

骑马(horseback riding)可算是一种hobby,但hobby horse与马无关,而是别人早就听腻,自己却乐此不疲、老爱谈起的话题. 诸如此类的"假朋友"还有:不过,在我们强调词层不对等的同时,也应该注意到人们对客观世界的认识、对自然现象的描述还是存在许多不谋而合之处,

inadvertence

不注意

注意义务说认为,过失是指主观上不注意(inadvertence),即违反注意义务,没有预见他应该预见的危害结果. 从这一观点看,过失属于主观范畴. Hall认为,"过失的含义是无注意(inadvertence),即被告完全没有认识(unaware)到其行为的危险性,

Statistical inference

统计推论

4.统计推论(statistical inference)超越了我们手中的数据而对于一个更大的总体(universe)做出结论,结论中要考虑到"变异无所不在"和"结论并不确定"这两项认识.

interfere

干扰

他又表示,陈小姐应该不认识该名少年,却不断"干扰"(interfere)警察的工作,最后陈小姐被警察劝离现场,但不久又立刻重到现场,继续干扰. 记者问西曼,陈小姐是言语还是身体干扰,西曼就说,两者都有.

Jackie Stewart

杰克-斯图尔特

三次F1世界冠军得主杰克-斯图尔特(Jackie Stewart)最先将帕特里克引进到了他儿子的车队参加青年系列赛,"她的父母在芝加哥,她在英国不认识任何人,从美国来英国学习是多么勇敢的举动,我甚至向她脱帽致礼.

lifelong education

终身教育

1965年,联合国教科文组织提出了"终身教育"(lifelong education)的理念,后又发展为"终身学习"(lifelong learning),这既体现了知识经济时代对学习重要意义的体认--学习应融入人的生活,伴随人的一生;同时"终身教育"到"终身学习"术语的转变也体现了对学习认识的转变,

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