形成者

Ontology

存在论

对作为一门学科的"存在论"(ontology)的研究,形成了各种不同性质的学说或不同的哲学理论形态. 其中,依据"存在者"和"实体"去制订方向的传统形而上学,对这门学科的问题的回答采取了"本体论的方式". 而在现代西方哲学中,

oolite

鱼卵石

这个附有四颗卵形物的鸟巢状标本(图一)是美国史密逊机构自然史博物馆的一个矿物搜藏. 矿物者,一般定义为非生物性的自然作用所形成的固态元素或化合物,通常具有特定的化学成分和结晶形状. 几年前鱼卵石(oolite)的搜藏在台湾玩石界曾经风行一时.

Pelvic

骨盆

"角度(angulation)"或许是多数爱犬者经常使用(也经常被误用)的一个词.它是指骨头在各个"关节 - joints (articulations)"接合处形成的角度, 尤指"肩部(shoulder)", 后膝(stifle - 'staifl)及后肘关节(hock)的角度;骹(pastern)与骨盆(pelvic)区域也会被包括在内.一般地说,

proficiency

能力

通过实践,技巧和常规形成了一种自动的(automatic)过程,成为一种能力(proficiency). 比如写了东西,最好是请老师和专家看看,请英美籍教师看看. 可是,在我们国内,要这样做是有很多困难的. 你要练习口语,苦于找不到对话者,写英语找不到读者,

promissory

允诺的

promisor 契约者 | promissory 允诺的 | promontoried 形成海岬的

diagnostic radiology

放射诊断学

的确,自1895年发现X线并应用于医学,放射诊断学(diagnostic radiology)及其后的医学影像学(medical imagiology)的形成和发展在相当程度上改变了医学科学尤其是临床医学的进展,而胶片作为这些医学影像的记录者,为人类的疾病防治做出了巨大的贡献.

rote

死记硬背

学生能够不死记硬背(rote)吗?建构主义学习理论认为学生学习的过程,实际上是学生从外界获取信息并入行意义建构,最后形成自身的知识结构的过程. 它强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是意义建构的主动者,教师只起帮助、引导和促进作用.

SAB

窦房传导阻滞

结论>2.0s者多由窦性停搏、窦房传导阻滞(SAB)或房室传导阻滞(AVB)形成. 为临床上对窦房结、房室结功能状态的评估及SSS的诊断提供了可靠依据. (共2页)

scar tissue

瘢痕组织

瘢痕组织(scar tissue)的形成是肉芽组织逐渐纤维化的过程. 此时网状纤维及胶原纤维越来越多,网状纤维胶原化,胶原纤维变粗,与此同时纤维母细胞越来越少,少量剩下者转变为纤维细胞;间质中液体逐渐被吸收,中性粒细胞、巨噬细胞、淋巴细胞和浆细胞先后消失;

shoulder

肩部

按照Spira的说法, "角度(angulation)"或许是多数爱犬者经常使用(也经常被误用)的一个词.它是指骨头在各个"关节 - joints (articulations)"接合处形成的角度, 尤指"肩部(shoulder)", 后膝(stifle - 'staifl)及后肘关节(hock)的角度;

barehanded fighting：徒手格斗

最輕量級 bantamweight | 徒手格斗 barehanded fighting | 基本防守動作 basic defense movement

The Unsaid：生死真相

PRETTY WOMAN 风月俏佳人 | THE UNSAID 生死真相 | FULL METAL JACKET 全金属外壳