客体

Demonstrative

指示词

对于普特南思想实验的两种反应乃是基于对于"关于客体的态度"的两种不同理解. 一种理解是认为关于客体的态度因指向一特定客体而与世界相关联. 这种理解支持第二种反应. 另一种理解认为,在关于客体的态度中,指示词(demonstrative)是在态度的内容之外的.

deserted

被抛弃的

换言之,克力弗很可怕地成为只身一人,必须要有个人陪伴,即使是这个坏客体,如此他才不会是没有客体(objectless)或是被抛弃的(deserted). 所以他拥抱坏客体的同时也使自己对父亲产生想要攻击的感觉并对自己觉是坏的.

Incorporation

合并

)后来,他把内投射和认同、合并(incorporation),移情、移置(displacement),客体爱(object loe)当作同义词来使用,他说,"我认为对客体的所有移情机制,也就是说所有种类的客体爱,都是内投射,都是自我的扩展.

insufficient

不足的

他将母婴间异常的客体关系分为两种:一种是不当的(improper)母婴关系,另一种是不足的(insufficient)母婴关系. 前者是客体关系障碍的定性因素,说明母亲在经营母婴关系上出现了情感偏差;后者则是客体关系障碍的定量因素,说明母婴关系本身是好的,

localized

定位

拟人化则指个体的心灵(psyche)开始在身体内定位(localized). 客体关联(objectrelating),对温尼可而言,必须是和感觉到真实以及与环境中的真实人物、实际客体相关联;当然,这和客体关系作为一内在历程的通常意思是不相同的.

Permanency

永久性

皮亚杰的客体永久性(permanency)不同,永久性发生在大约出生18个月到20个月. 马勒所说的客体,是专指儿童向其投注积极情感能量的母亲而不是非生命客体,如一个拨浪鼓,那只是一个暂时性投注,而皮亚杰会认为那是永久性客体. 母亲意象是一种结果,

symbolization

象征化

米德的(G.Mead)亦如是说: "象征化(symbolization)构成了客体,客体不能存在,除非有社会关系的脉络存在,能让象征化产生. 语言不只是象征化一个已事先存在的情境的脉络存在,能让象征化产生. 语言不只是象征化一个已事先存在的情境或客体;

tempt

诱惑

" 费尔邦认为令人不满意的客体的概念有两个方面,一个是挫折他,另一个是诱惑(tempt)他. 婴儿为了处理这种已经内化的不能忍受了的处境,他将内化了的坏的客体分裂成两个--一个令人兴奋的客体和一个令人挫败的客体,

Qualia

可感受性(客体中那种简单的感觉性质)

quale 性质 | qualia 可感受性(客体中那种简单的感觉性质) | qualification 限制

objet

物体,客体,对象

objectivite 客观性 | objet 物体,客体,对象 | parole 言语,话语

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