- 更多网络例句与跳读相关的网络例句 [注：此内容来源于网络，仅供参考]
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A character is like an acrostic or Alexandrian stanza---read it forward, backward, or cross, it still spells the same thing.
个性就像一首离合诗或亚历山大诗节，无论是顺读，逆读，还是跳着读，拼起来后得到的都是相同的东西。
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A character is like an acrostic or Alexandrian stanza--read it forward, backward, or across, it still spells the same thing.
人的本性就像首离合诗，无论顺读，倒读，还是跳读，依旧不会改变它原来的样貌。
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Given a skip-parser type SkipT, skip_parser_iteration_policy creates a scanner iteration policy that skips over portions that are recognized by the skip-parser. This may then be used to create a scanner. The scanner_policies class wraps all scanner related policies including the iteration policies.
给与一个类型为 SkipT 的跳读分析器，则 skip_parser_iteration_policy 将创建一个会跳过被跳读分析器所匹配的内容的扫描器迭代策略。scanner_policies 类封装了包括迭代策略在内的所有与扫描器相关的策略。
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Skipping pages, starting in the middle, rereading certain pages, stopping to discuss an illustration -- all these requests signal interest in the book and are more important than reading all the pages in order.
灵活性－跳读，从书地中间开始读起，阅读固定的几页，中断对插图的描述－对于孩子的这些自然需求的满足要比按照程序读完一本书要好的多
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My approach is to skim the book first to see what's important and what isn't.
我的方法是先跳读，看看什么是重点，什么不是？
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You have to make it easy for them to skim.
所以，你要让读者能轻松地跳读。
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For people who aren't used to skimming and scanning, it can take some time to get used to the different styles.
对于那些还不习惯跳读和扫读的读者来说，他们需要一定的时间去适应这些不同的阅读方式。
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Those advanced students can skip ahead or look for flaws in the following description.
那些高级的研究者可以跳读，或寻找以下描写中的缺陷。
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E.g. skip two grades ahead T 跳了两级 I skipped over the last part of the book.
T 这本书的最后一部分我略过没读。这本书的最后一部分我略过没读。
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F段第四行,跳读后句子变为:A sociobiologist claims that this instinct evolved as an advantageous trait, having been of survival value to our ancestors.
一个社会生物学家声称，这种本能进化为一种积极的特点，已经对我们的祖先具有生存价值。
- 更多网络解释与跳读相关的网络解释 [注：此内容来源于网络，仅供参考]
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dog-eared books：读得卷了边的书
Bungee jumping 蹦极跳 | dog-eared books 读得卷了边的书 | dog sleep 不时惊醒的睡眠
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frame hopping：跳码[在翻译中跳过某些密码子]
frame 框,框架,读框 | frame hopping 跳码[在翻译中跳过某些密码子] | frame shift 移码,读框移位
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frame hopping：跳码
fragmin 片段化蛋白 | frame 框,框架,读框 | frame hopping 跳码
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frame hopping：跳码[在中跳过某些密码子]
frame 框,框架,读框 | frame hopping 跳码[在中跳过某些密码子] | frame overlapping 读框重叠
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scanning：跳读
(2)跳读(scanning)跳读是为获得特定信息而进行的符号辩认过程. 全文共分三部分,三个具体话题. 我针对部分以图表形式分析地球遭到破坏的原因及后果,让学生带着问题,迅速在文中找到相关信息,其中组织学生讨论解决问题的办法.
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skim：浏览
一读:跳读,(skip)找生单词,扫除阅读障碍;二读:跟读,(follow)进一步熟悉材料;三读:快速浏览,(skim)找出人物线索,为完成人物的生日表铺路,设问①How many people are there in John's family?
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skim：跳读
并且通过审读(scan)、跳读(skim)技能,快速搜集所需特定信息. 良好的问题情境设置. 良好的情境问题有助于使学习材料的意义充分地发挥出来,激发学生积极主动地使新旧知识发生相互作用,产生有机联系的心向,从而使新知识获得实际意义,
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skipping reading：跳读
诘问考试|cross-examination | 跳读|skipping reading | 游戏法|play method
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rame overlapping：读框重叠
frame hopping|跳码[在翻译中跳过某些密码子] | rame overlapping|读框重叠 | frame shift|移码,读框移位
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Studying：研究
他们在阅读的时候,是按照浏览(surving),跳读(skimming),扫读(scanning),研究(studying)的次序进行的. 他们的重点,在于方法. 我们所说的浏览,泛读,精读和他们不完全一致,我们是从分类,是从目的的角度讲的,我们不讲究过程,不讲究方法.