- 更多网络例句与的过去式或过去分词相关的网络例句 [注：此内容来源于网络，仅供参考]
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AmE further allows other irregular verbs, such as dive or sneak, and often mixes the preterit and past participle forms ( spring – sprang , US also sprung – sprung ), sometimes forcing verbs such as shrink ( shrank – shrunk ) to have a further form, thus shrunk – shrunken .
AmE进一步允许其他不规则动词，如跳水或偷袭，而且往往是混合在一起的过去式和过去分词形式（春-兴起，美国也出现-涌现），有时迫使动词，如收缩有一个进一步的形式，从而缩小-缩小。
- 更多网络解释与的过去式或过去分词相关的网络解释 [注：此内容来源于网络，仅供参考]
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bring：带来
"过去式和过去分词相同且结尾是ought或aught:"想(think)买(buy)战斗(fight)教(teach)抓住(catch)了带来(bring)(插一句'世界需要和平')"等等. 这些顺口溜既让学生很快记住了这些变化,也使学生对教师产生了信任,起到了事半功倍的作用
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shat shit：的过去式或过去分词, 排泄粪便, 拉屎
phellomere 阴茎叶 | shat shit 的过去式或过去分词, 排泄粪便, 拉屎 | Encryption [计] 加密术,密码术
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slung sling：的过去式或过去分词,用悬带
slit n.断开,裂口2.4.2 | slung sling 的过去式或过去分词,用悬带 | snack n. 零食;点心;小吃2.1.5
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taught teach：的过去式或过去分词
realistic 现实的;注重实际的 | taught teach的过去式或过去分词 | importance 重要
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taught v.teach：的过去式或过去分词
taste v.品尝;尝起来 9--50 | taught v.teach 的过去式或过去分词 9--24 | temperature n.温度 8b--74
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taught teacb：的过去式或过去分词
realistic现实的 | taught teacb的过去式或过去分词 | importance重要
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think：想
"过去式和过去分词相同且结尾是ought或aught:"想(think)买(buy)战斗(fight)教(teach)抓住(catch)了带来(bring)(插一句'世界需要和平')"等等. 这些顺口溜既让学生很快记住了这些变化,也使学生对教师产生了信任,起到了事半功倍的作用