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The third part is about Rabi school, including the definition of Rabi school, Rabis teaching characteristics, the attraction of personality of Rabi and the comity in his lab, achievements of Rabi school.
包括对拉比学派的界定，拉比的教学特点，拉比作为学术领导人的吸引力与他领导下的实验室内部团结、协作的环境，拉比学派的成就。
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Bell Telephone Laboratory：贝尔电话(实验)室
早在20世纪20年代,贝尔电话实验室(Bell Telephone Laboratory)就成立了以休哈特为学术领导人的产品控制((Product Control)研究组. 经过研究,休哈特提出了过程控制理