大括号

基本解释 (translations)

brace

与大括号相关的网络例句 [注：此内容来源于网络，仅供参考]

These are Parentheses, square brackets, Angle brackets and Brace.

括号有小括号、中括号、角括号和大括号。

These are Paren these s, Square brackets, Angle brackets and Brace.

括号有小括号、中括号、角括号和大括号。

These are Parentheses, Square bracket s, Angle bracket s and Brace.

括号有小括号、中括号、角括号和大括号。

You probably don't have time to change the positioning of curly braces or alter the naming convention.

你很可能没有时间改大括号的位置或者更改命名方式。

I received another paper and a table of signs by return mail, and I set to work to learn the notation. But on the night before the algebra examination, while I was struggling over some very complicated examples, I could not tell the combinations of bracket, brace and radical.

在考代数的头天夜里我忙于运算复杂的习题，对于那些括号、大括号和方根的联合使用老是分辨不清。

The following are the expressionsfor the mean pressure set up at the detection plate and for the time of the signal toprogagate from the radiator to the detector:这里是1个公式,省略） where Re is the real part of the expression appearing within the braces, 0 is the density ofthe medium, vo is the amplitude of the vibrational velocity, c is the speed of sound in themedium, d2 = I +(r/zcos 8, z is the distance between the emitting and receiving plates, B is the angle between the axis of the acoustic channel andthe axis of the tube, r = vro/c, v is the flow speed of the fluid, d is thediameter of the pipe, m is the circular frequency, k is the wave number,where a is the radius of the plate (this is taken as the same for the emitting and receivingplates for simplicity, but there is no difficulty in discussing plates differ~mg in radii),,~ is the vibrational frequency of the emitting plate, andThe triple sums in the expressions for N~ and N2 may be neglected if the flow speed islow, since the contributions for these become negligible.

以下是表达式平均压力为定于检测板和为信号时间progagate从散热器到探测器：（这里是1个公式，省略）假如再是出现在大括号表达式的实部，0是密度中期，沃是速度的振动幅度，C是健全的速度中，D2中=我+的导向8，z是对之间的距离发射与接收板，B是声之间的通道轴角该管的轴，R =中心内大多分为/荤，v是流体的流动速度，，D是管道直径，m是圆频率，k是波数，的其中一盘是半径（这是为重点，同样的发射与接收为le简单板，但没有讨论板的困难，在半径不同毫克），，是发光板振动频率，和在N的表达式的三重总结和N2可以忽略，如果流速低，因为这些变得微不足道的贡献。

After all, the same curly braces replace the RETURN statement in a subroutine, the ENDIF statement in a conditional and the NEXT statement in a FOR loop.

毕竟，一样的大括号在子程序中用替代了 RETURN，在条件语句中替代了 ENDIF，在FOR循环中替代了NEXT。

A,an=not ab,abs=away ad,a,ac,ad,af,al,an,ap,as,at=to;at ambi=both ana=up ante=before anti=against auto=self be=do bene=good cata=complete cent=hundred circum=around co,com,con=together contra=against de=down,off dec,deka=ten dia=across dis=apart duo,di,twi=two dys=bad en=make ento=inside epi=upon equi=equal eu=good ex,ec,e=out fore=ahead hetero=different holo=complete homo=same hyper=above hypo=below in,il,im,ir=inside;not infra=below inter,intel=between intra,intro=within iso=same macro=big mal=bad medi=middle mega=giant meta=change micro=small mis=wrongly mono=one multi,poly=many neo=new nona,ennea=nine ob,oc,of,op=toward oct=eight omni=all orth=straight pan=all para=beside per=through peri=around post=after pre,pri=before prin=first pro=forward quad,tetra=four quint,penta=five re=back retro=back se=apart semi,demi,hemi=half sept,hepta=seven sext,hexa=six solo=alone sub,suc,suf,sug,sum,sup,sur,sus=under super,sur=over supra=above syn,sym=same tele=far trans,tra=across tri,ter=three un,ne,non=not uni=one ultra=beyond

成年人学英文的第一课和第二课刊出后，有数位读者写E-mail给我。有一位说道：「一篇文章的每一个单字都查到解释了，但整篇文章就是看不懂，怎麼办？」另一位说：「我的文法很差，没办法写完整的英文句子，要如何补救？」当发音和字汇都掌握住学习要领之后，剩下的就是「读」和「写」了，这才符合学习英文的正确步骤：听→说→读→写。台湾传统的学习方式由「写」开始，再「读」，然后才「说」，最后再去补救「听」力，可以说是背道而行，难怪效果不彰。那麼学习「读」的要诀是什麼呢？当然最重要的是能够了解整个句子的涵义。记得初中的时候背了很多文法规则，考试的分数虽然很高，但是对「读」的能力没有帮助。连那个时候流行的「英语九百句型」，也从来没有耐心读完过。然而我们今天能够看懂中文的文章，难道是因为我们熟悉中文的文法吗？答案是否定的。同样地，一个美国人虽然能阅读报纸，但是要求他做「英文文法分析」，他可能也会傻眼。英文的句子其实不需要去靠文法书中的规则去了解，文法书只应当作参考书，在有疑惑的时候才去查阅。平常应养成「约定成俗」的习惯，就是看别人怎麼用，然后「依样画葫芦」，日积月累，文法规则就化为无形了。因此，要训练「读」的技巧，不应该是靠文法规则，而是要多读。但是在读之前，要具备「了解句子」的基本能力，这就是我们的第三课─了解英文句子的要诀。了解英文句子的关键，在於先抓住「主词」和「动词」。看到一句很长的英文句子，不要害怕：先找主词，再找动词。动词如果是「及物动词」，再去找「受词」。主词、动词、受词之外，剩下的通通当做修饰语，有的修饰主词，有的修饰动词，有的修饰受词，有的修饰全句；任何两个完整的句子都可以用连接词连接起来。以上简单几句话，就是了解英文句子的基本观念。了解英文句子的第二步是熟悉英语的五种基本句型，其中前两种与不及物动词有关，后三种与及物动词有关。以下的句子中，用大括号表示{主词}或{受词}，中括号表示，剩下的部份都是修饰语。第一种与不及物动词有关的基本句型叫做「简单不及物句型」（Intransitive Verb，简称I），请背住以下五个句子

One way to write your code to avoid misinterpreting escaped braces and format items is to format the braces and format item separately.

在编写代码时，避免错误解释转义大括号和格式项的一种方法是单独格式化大括号和格式项。

The template engine always tries to interpret delimiters, so this is the way around that.

模板引擎总是尝试解释大括号内的内容，因此如果需要输出大括号，请使用此方法。

与大括号相关的网络解释 [注：此内容来源于网络，仅供参考]

opening brace：左大括号

Open With 打开方式 | opening brace 左大括号 | opening tag 开始标记

braces：大括号

形位放在大括号(braces)里来表示. 如用大括号括起来的{big}即代表形位,其语音表现形式为/big/,其书写形式为 big. /big/和 big即是形位的语音和书写的形位形式. b. 名词定语表示状语,被修饰词表示谓语,或反之.

brachistochrone：捷线;最速降线

大括号;纽括号 brace | 捷线;最速降线 brachistochrone | 括号;方括[号] bracket

bracketed：加括号的

353bracen. 支柱,曲柄; v. 紧缚,打起精神 | 354bracketed加括号的 | 355brackets括号,大括号

Morph：形素

这种形式称之为形位形式或形素(morph). 形位放在大括号(braces)里来表示. 如用大括号括起来的{big}即代表形位,其语音表现形式为/big/,其书写形式为 big. /big/和 big即是形位的语音和书写的形位形式. b. 名词定语表示状语,

Parenthese：括号(又名圆括号)

done 重构表单,注册动作,和显示初始页面 | Parenthese: 括号(又名圆括号):() | curly brackets: 大括号(又名花括号):{}

close parenthesis：右圆括号

2) 左圆括号(open parenthesis)总是和函数名在同一行;5) 左大括号(open curly brace)总在最后一个参数同一行的末尾处;6) 右大括号(close curly brace)总是单独位于函数最后一行;7) 右圆括号(close parenthesis)和左大括号间总是有一个空格;

open parenthesis：左圆括号

2) 左圆括号(open parenthesis)总是和函数名在同一行;5) 左大括号(open curly brace)总在最后一个参数同一行的末尾处;6) 右大括号(close curly brace)总是单独位于函数最后一行;7) 右圆括号(close parenthesis)和左大括号间总是有一个空格;

Temporary citation delimiters：临时引文格式的定界符,缺省为大括号

2) With output: 选择合适的格式,点击 "Browse"可呈现更多种类格式 | 3) Temporary citation delimiters: 临时引文格式的定界符,缺省为大括号 | 2. "Layout tab" 键下的内容:

Temporary citation delimiters：临时引文款式 的定界符,缺省为大括号

2) With output: 选择适宜 的款式 ,点击 "Browse"可浮现 更多种类款式 | 3) Temporary citation delimiters: 临时引文款式 的定界符,缺省为大括号 | 2. "Layout tab" 键下的内容: