教育地

Bremen

不来梅州

在德国,不来梅州(Bremen)是最早创办和发展学前融合教育的城市之一,迄今已经有了20多年的发展历史. 如今,全州480名障碍幼儿均匀地散布于79个幼儿教育机构,与4000名正常幼儿共同生活和学习. 在幼儿园,教师们视融合教育为唯一的学前特殊教育形式.

capitalize

资本化

以教育为例,如果地方政府不把当地的学校办好,大家都会搬离这个地方,于是当地的房地产价格就会下降,当地的人力资源和经济增长也相应地受影响,因为居民对于居住地的自由选择,以及房地产市场的存在,地方政府的教育投入和质量通过房地产市场被"资本化"(capitalize)了.

depository

存放处

在这种情况下,教育变成一种存款(deposit)的举动――学生作为存放处(depository),而老师作为存款人(depositor). 师生不是在沟通,而是老师发出公报并存入款项,学生则有耐性地接受、死记、重复背诵. 这就是教育中的"银行"概念.

EFF

电子开拓基金会

旧金山讯由于美国娱乐界对教师发起了新一轮反盗版教育计划,电子开拓基金会(EFF)启动了其"版权教学"课程和网站以促使教育者让学生真正地了解到他们在互联网或更广范围内的旧金山讯由于美国娱乐界对教师发起了新一轮反盗版教育计划,

extra-curricular activities

课外活动

约克外语学校独一无二的教育理念能使您最快捷地提高您的英语技能.独特的3E教育理念:最好的环境(Environment), 最丰富的课外活动 (Extra Curricular Activities)以及最佳的学习效果 (Efficiency),并坚持一人, 二机, 三实战 的教育方法.

rewriting

重写

加拿大教育现象学者马克斯.范梅南提倡对教育体验的捕捉采取一种"重写"(rewriting)的方法,通过不断反复地重写来提升对某种教育现象的本质直观,由此写作本身也便是一种研究.

Utrecht

乌得勒支

美国教育考试服务中心有三个分支机构:ETS Global BV,该机构总部位于荷兰的乌得 勒支(Utrecht)市,向欧洲教育和培训机构更加快速地提供美国教育考试服务中心的 世界级产品、服务和资源;ETS Pulliam,该机构是领先的教育软件产品和专业配置服 务提供商,

Athabasca University

阿萨巴斯卡大学

前面几种表述强调远程教的行为与学的行为的时空分离特征,而加拿大Canada 阿萨巴斯卡大学(Athabasca University)的学者丹.柯德维(Dan Coldeway)则十分明确地将网络教育分为同步(Synchronous)网络教育和异步(Asynchronous)网络教育.

Summative uation

总结性评价

同时,总结性评价(summative uation)是在教育活动发生后关于教育效果的判断. 一般地,它与分等鉴定、做出关于受教育者和教育者个体的决策、做出教育资源分配的决策相联系. 学生的毕业考试、教师的考核、学校的鉴定都是总结性评价的例子.

centralisation

集权化

然而很多人只是关心反人文的教育带来的问题,而很少关注教育的集权化(centralisation)带来的问题. 很多情况下,我们仅仅使用技术的成果来大规模复制传统的一些行为(institution)和实践,仅仅将教育技术作为更高效地处理已有实践的手段,

leukemia virus：白血病病毒

leukemia 白血病 | leukemia virus 白血病病毒 | leukoplast 白色体

normal population：常态群体

Normal law of error 常态误差定律 | Normal population 常态群体 | Normal probability curve 常态机率曲线