指导原理

Clinical Psychology

临床心理学

临床心理学(clinical psychology)属于应用心理学的范畴,是心理学的一个分支学科. 临床心理学是运用心理学的知识和原理,帮助病人纠正自己的精神和行为障碍,通过心理咨询指导和培养健全的人,以便有效地适应环境和更有创造力.

.et

者

前者(ET)是关于教学内容的宏观展开,它揭示学科内容的结构性关系,可用来指导学科知识内容的组织和知识点顺序的安排;后者(CDT)则考虑教学组织的微策略,即能提供微观水平的教学"处方"--给出每个概念或原理的具体教学方法.

general factor

一般因素

以突出图形的鲜明性和有利于不使用言语指导.瑞文测验的编制原理以斯皮尔曼(Spearman,C.E)的智力二因素论为基础,进而把智力的一般因素(General factor)划分为两种相互独立的能力:再生性能力和推断性能力.再生性能力(reproductive ability)是指一个人当前所具备的,

Hydrography

水文地理学

水文学的地理研究方向,过去统称为"水文地理学"(Hydrography),由于该词的涵义容易误解为仅注重区域水文现象的描述,而忽视学科的理论基础,不能有效地利用地理学原理指导水文学的研究工作.

neoimpressionism

新印象主义

莫迪里阿尼的作品受新印象主义(Neoimpressionism)、立体主义(Cubism)和原始艺术的影响. 新印象主义是印象主义理论与实践的发展,他们用光学(optics)科学的试验原理来指导艺术实践,表现纯客观的对象. Cubism一词来源于cube(立方体).

polestar

北极星/指导者/指导原理

polereverser /换向器/ | polestar /北极星/指导者/指导原理/ | polhode /本体极迹/

psychopharmacology

精神药理学

精神药理学(Psychopharmacology)又称神经精神药理学. 一门研究药物与机体,特别是中枢神经及其高级部位相互作用的科学. 它是药理学发展的一个新的重要分支. 其主要任务是探讨精神药物的作用原理和规律,以指导临床合理用药,并对精神病进行有效的防治.

Stein

斯坦

教师发展的基本原则 教师发展原则是指教师发展过程中必须遵循的基本要求和指导原理,它反映了教师发展的基本规律.当前学界有关教师发展原则的研究成果较为丰富,例如,斯坦(Stein)等人研究了教师专业发展 的范式革新问题,

Technologist

工艺师

ian)的职务作出以下阐述:"技术员经常在工程师(Engineer)和工艺师(Technologist)的指导下工作或贯彻他们的技术方案. 他们是实践人员,因而必须了解工作原理和实验程序、测量工具. 他们应有较强的动手能力. ". 可见,

baldness：禿 頭

Terms 詞 彙 | Baldness 禿 頭 | Birthmark;Nevus 胎 記 , 痣

moss：藓

报春花(Cyclamen)花语:含羞1月15日刺竹(Thorn)花语:严格1月17日酸模(Sorrel)花语:挚爱1月19日松(Pine)花语:健康、长寿1月20日金凤花(ButterCup)花语:童真1月21日常春藤(Ivy)花语:沉静、安详1月22日苔藓\(Moss)花语:母爱1月23