实例

second instance

程序研究

实例推理:instance reasoning | 程序研究:Second Instance. | 概念实例:concept instance

instantiate template

具现样板

instantiate live Controls 实例控件 | instantiate template 具现样板 | instantiated 实例化

instantiate template

具现样板 实体样板

instantiate live Controls 实例控件 实体控制项 | instantiate template 具现样板 实体样板 | instantiated 实例化 实体化

lastname

姓氏

图 24-5 为 Employee 类的示例,此类中定义了两个属性:姓氏(lastName)和员工编号(ID). Employee 类定义了其实例应包含的字段(状态),以及可供用户调用的方法(行为). Employee 类的每个实例都具有属于自己的状态.

Lease

租用

这包括连续的发现及加入(discover and join)到查找服务、更新它在那些服务中的租用(lease),以及对事件进行侦听. LoanServiceImpl 的一个实例. 正如 RMI 规范所说,"被动(passive)对象是尚未在 Java VM 中实例化(或导出)的对象,

logically

逻辑上

换句话说, 给定了一个编排描述, 属于其一个实例的交互必须在逻辑上 (logically), 从而也在操作上 (operationally) 区别于其他实例的交互.当明确标记为编排的启动器 (initiator) 的交互被执行时, 相应编排被初始化从而建立起一个协作.

macaulay

麦考利

早在1828年,麦考利(Macaulay)在他的关于德莱登(Dryden)的文章中,就提到了由牛顿和莱布尼茨分别独立地发明微积分这件事,这属于一个更大一类的实例. 在这些实例中,同样的发现和发明可以由彼此独立工作的科学家创造出来.

meaningfulness

有意义

讲解技能的基本要素包括:1.有意义(Meaningfulness)讲解有意义指所给的例子适合学生的理解水平,例子跟要讲解的主题关系清楚. 学生熟悉所给实例,与其能力和经验相符合. 3.变化(Variety)讲解时需提供不同类型的例证、从不同角度说明的实例.

multiplicity

重复度

在 UML 中,重复度(Multiplicity)定义了某个类的一个实例可以与另一个类的多少个实例相关联. 通常把它写成一个表示取值范围的表达式或者一个具体的值. 例如图 3-2 中的类 InternetClient 和CustomerList,

numeric value

数值

2.说明数值(numeric value)及字元(character)在记忆体中的表示方式,并介绍ASCII码. 介绍中央处理单元结构及其功能. 举简单机器语言程式实例,说明程式在电脑内部的执行过程. 配合所使用之程式实例,介绍相关之机器指令(machine instruction)及二进位运算.

The Shop Around the Corner：街角商店

上错天堂投错胎Heaven Can Wait (1943) | 街角商店The Shop Around the Corner (1940) | 妮诺奇嘉Ninotchka (1939)

neigher nor gate：既非又不闸

"邻区最佳控制","neighboring optimal control" | "既非又不闸","neigher nor gate" | "内利亚克编译程式","NELIAC; naval electronics laboratory international algebraic complier"